Систем образовања Лев Виготски

Виготски Лев Семенович је познати психолог на почетку двадесетог века који је открио везу између психологије и педагогије. Његове идеје и теорије биле су мало раније, али су створиле неопходне темеље на којима се заснивају многе савремене технике. Сам себи није развио своју методологију, али су његова запажања била основа система познатих наставника, на примјер, Елконин.

Виготски је покренуо промене у психологији, а његови студенти и следбеници наставили су свој рад, дајући знању практичну примену. Хитност његових идеја сада не губи. Током свог кратког живота, успео је да допринесе дјечијој психологији. Данас издање "Тако једноставно!" поделите са собом главне принципе развој и васпитање деце према Леву Виготски.

Лев Виготски

Психолог је гледао процес родитељства на сасвим нов начин. Он је веровао да суштина образовања није у адаптацији детета на животну средину, већ у формирању личности која ће гледати даље. Научник је тврдио да нема потребе за подизањем детета од споља, морате га послати на самоучење. Ово је могуће, ако правилно организујете процес образовања.

© ДепоситПхотос

Према Виготскиу, наставник мора бити посматрач који води и регулише активност дјетета у правом тренутку. Ово омогућава детету да се правилно развија и током игре. Хајде да погледамо шта родитељ треба да уради како би водио дете.

Принципи образовања

1. Дајте дјеци како бисте добили наду
   У књизи "Тешко детињство", Виготски је давао примјер када дете жели да прође прозор кроз сат, а наставник му мирно дозвољава да то учини. Таква реакција боли дијете, а он не ради оно што ће радити. Пусти дете да ради оно што не очекује. После тога, деца обично изгубе интересовање за дело и прелазе на нешто друго. Ви правите концесију, али, заправо, добијате превагу.

   © ДепоситПхотос

2. Нека дете игра
   Игра је облик образовања. Научник је веровао да је у игри основни принципи развоја детета положени, то га припрема за одрасли живот. Научник пише: "Игра као главни облик природног образовања животиње и људског дјетета може се схватити и објаснити не од његове повезаности с прошлошћу, већ од његове оријентације ка будућности.

   Игра је нека врста односа према стварностикоји се карактерише стварањем имагинарних ситуација или преношењем особина једног објекта у други ".

   © ДепоситПхотос

3. Нека дете буде главно
   Ова метода помаже у добром раду са дјецом без мане. Да би се носили са њима, понекад их мораш учинити првим. Важно је да се не допусти допуштеност, односно: слање енергије у правом смјеру. Дајте дјетету нешто, дајте нешто за шта ће бити одговоран.

   © ДепоситПхотос

4. Нађите таленте у детету
   Често, поготово када је дете тешко, родитељи примећују само лоше, заборављајући да похвале. Али то није могуће, морате похвалити, морате тражити предности, да их изједначите, онда ће дете хтјети да их развије. Задатак родитеља је да размотри ове таленте и помогне им да се развију. Увек имате времена да се шалите, али таленат се може уништити.

   © ДепоситПхотос

5. И трансформишу недостатке у предности
   Сви имамо своје недостатке, деца нису изузетак. Они такође морају пронаћи и претворити у достојанство. Виготски је овај концепт назвао прекомерном компензацијом и рекао: "Прекомерна компензација би била магичан, а не биолошки процес, уколико би сваки недостатак био у достојанству.

   У суштини, психологија је то учила већ дуго времена, наставници га већ дуго знају,али тек сада главни закон је формулисан научном прецизношћу: дете ће желети да види све ако је кратковидан, чује све ако има аномалију саслушања и жели да говори ако има тешкоћа у говору или муцању ".

   © ДепоситПхотос

6. Не научи дете да лажи, не зна како
   Нисмо рођени са способношћу да лажемо. Мало дете није способно за ово. Чињеница је да су сензорне и моторичке функције у овом добу снажно повезане, тако да дете није у стању да измисли. Да лажете дете учи од својих родитеља, па овде морате да се образујете.

   © ДепоситПхотос

7. Увек постоји разлог лоше понашања.
   Никада дете није само полудело, постоји неки скривени разлог. И то не значи да након сваког прекршаја, морате повући дете на психоаналитичаре, покушајте да сами почнете да разумете ситуацију. Разговарај са дететом, пази када почиње да буде мршав. Виготски тврди да околина снажно утиче на понашање.

   © ДепоситПхотос

8. Нека беба истражује свет
   Детективска радозналост је механизам који помаже детету да се развије. Деца су мала истраживачи, они само откривају свет за себе. Они су привучени различитим стварима, желе да проучавају, што значи да свака кутија треба да буде отворена, а лопта треба испитати и испитати. Ваш задатак је једноставно да се не мешате у ово.

   © ДепоситПхотос

9. Касни развој је једнако слаб раније
   Суштина је да све треба да буде на време. На пример, четво-месецни не може се научити да говори, а двогодишњака не може да се учита да чита и пише. Мозак дјетета једноставно није зрео за овакве акције. Научници су закључили да је касније почетак обуке боље, али то није тачно. Ако почнете да научите детету да говори у доби од три године, биће прекасно.

   Узгред, Татиана Цхерниговскаиа, психолингвист, неуробиолог и професор на Санкт-Петербургском државном универзитету, такође верује да дете треба све на време да научи. Не раније, али не касније!

   © ДепоситПхотос

Током читавог живота рада Лев Семеновича није добио одговарајуће признање. Очигледно, онда је било прерано да схвати свој пробој у дечијој психологији. Педагогија и психологија открили су Виготски само 1960-их. Многе образовне институције усвојиле су своје теорије, постале су веома релевантне и уклопиле су се у концепт нове демократске школе.

Ученици Виготског били су познати домаћи психолози, укључујући Данијела Елконина, који се такође бавио проблемима развоја дјеце. На основу идеја Лев Семеновича заједно са другим наставницима, створио је ефикасан развојни програм Елконина - Давидов - Репкин. Захваљујући њој се математика и језик подучавају у посебном систему.Одобрава га држава и широко се користи у школама.

Поред тога, постоји много талентованих хипотеза и нереализованих идеја Виготског који само чекају на крилима. За њих ће доћи време, али за сада можете примијенити ове принципе подизања дјеце у вашој породици, јер је њихова ефикасност доказана у пракси и времену.

Шта мислите, да ли су ти принципи тачни? Да ли их користите за подизање детета? Реците нам у коментарима!